第27章 鼓励任务

老王叹了口气。 他不是来兴师问罪的。 他是来求助的。 “陆灵菲，”他的声音难得放软，“你跟我说实话，刘明睿最近……是不是状态不太好？” 陆灵菲想了想。 “他每天还是刷题。”她说，“上课也认真听讲，笔记记得比谁都全。就是……” “就是什么？” “就是不怎么笑了。”陆灵菲说，“以前他做题做出来还会笑一下，现在做完一套卷子，表情跟做完一台手术似的。” 老王沉默了。 他知道陆灵菲说的有道理。 刘明睿是年级第一，是清北苗子，是学校冲击省状元的希望。 这些是光环。 同时也是枷锁。 他考690，是理所当然。 他考700，是发挥正常。 他一旦低于690，就是“状态下滑”“发挥失常”“是不是早恋影响学习”。 没有人问过他累不累。 没有人问过他压力大不大。 没有人问过他，写那些被全校传阅的满分作文时，是不是也想过“我就想写点普通的”。 老王忽然觉得自己这个当老师的有点失职。 但他没有表现出来。 他是班主任，不是心理医生。 他的职责是帮助学生提高成绩，不是探索学生的内心世界。 所以他清了清嗓子，恢复了平时那副严肃的表情。 “不管怎么说，”他说，“30分不是小数目。距离高考还有不到半年，必须把状态拉回来。” 陆灵菲点头。 老王看着她。 陆灵菲继续点头。 老王不说话。 陆灵菲：“……” 她忽然有一种不祥的预感。 “老师，”她小心翼翼地问，“您找我来……是想让我做什么？” 老王深吸一口气。 然后他说： “去鼓励鼓励他。” 陆灵菲以为自己听错了。 “……什么？” “鼓励他。”老王重复，“让他把状态调整回来，把掉的30分补回来。” 陆灵菲瞪大眼睛。 ——鼓励？ ——您让我去鼓励刘明睿？ ——一个月前，您把我发配到垃圾角，理由是“不准有任何接触，眼神都不行”。 ——两周前，您亲自押送刘明睿出校门，理由是“防止某些人影响他学习”。 ——现在您让我去鼓励他？ 她张了张嘴，决定做最后的挣扎： “老师，我怎么鼓励啊？” 老王理所当然：“就是那种……同学之间的互相鼓励。” “比如？” “比如……”老王努力措辞，“跟他说加油，相信他下次一定能考好。” 陆灵菲沉默了三秒。 “就这？” 老王警惕地看着她：“你还想干什么？” 陆灵菲眨眨眼。 “去宾馆开房的那种鼓励行吗？” “陆灵菲！” “开个玩笑嘛。”她无辜地摊手，“老师，您让我隔着银河系坐了一个多月，现在突然说可以去鼓励他，我总得知道鼓励的尺度吧？” 老王深吸一口气。 他觉得自己迟早被这个学生气出心脏病。 “尺度就是——”他咬着牙，“正常的、同学之间的、口头上的鼓励。” “不能有肢体接触？” “不能。” “不能单独相处？” “……尽量不要。” “不能去他家吃饭？” 老王瞪她：“你还去过他家吃饭？” 陆灵菲立刻摇头：“没有没有，我就是假设。” 老王狐疑地看着她。 陆灵菲一脸真诚。 老王收回视线。 “总之，”他疲惫地说，“我允许你在有人监督的情况下，离他近一点，说几句鼓励的话。但不能频繁，不能刻意，不能影响他学习。” 他顿了顿。 “你们已经有过……那什么了。老师不是不知道分寸的人。但现在是关键时期，一切以高考为重。” 陆灵菲垂下眼。 她有点想笑。 又有点想叹气。 “老师，”她抬起头，“您放心，我知道分寸。” 老王看着她。 她的表情很认真。 没有平时的狡黠，没有惯常的嬉皮笑脸。 他忽然想起两年前，陆灵菲刚分到他班上的时候。 那时候她还不像现在这样。 那时候她沉默、疏离、拒人千里。 像一只随时准备逃跑的野猫。 是什么时候开始变的？ 是这学期。 是从“那件事”之后。 他不懂。 一个年级第一，一个问题女生。 明明是两个世界的人。 怎么就…… 算了。 他不想深究。 “你知道就好。”他站起身，“快期末了，我希望看到刘明睿的成绩回升。” 他走了两步，又停下。 没回头。 “你自己的成绩，”他说，“也要保持住。” 陆灵菲愣了一下。 老王已经走下楼梯了。 楼梯拐角只剩下陆灵菲一个人。 她靠在墙上，长长地呼出一口气。 老王啊老王，您这是让我鼓励他，还是让我隔空喊话？ 我跟刘明睿之间，隔着一整个教室，隔着您老人家的人形监控，隔着一个“银河系”。 现在您说，可以去鼓励他了。 但尺度是“正常的同学之间的口头鼓励”。 那我该怎么鼓励？ 趁课间跑到他座位旁边说“加油哦相信自己你是最棒的”？ 然后被您从窗外飞过来的眼刀子当场击毙？ 还是放学的时候远远喊一嗓子“刘明睿你行的”？ 然后被路过的人当成神经病？ 陆灵菲往教室方向走。 走到一半，忽然停住。 ——等等。 ——老王说“你们已经有过那什么了”。 ——他以为我们已经那什么了。 ——所以他让我去鼓励刘明睿，是不是意味着…… ——他觉得，我能影响他？ ——好的那种影响？ 陆灵菲站在原地，想了三秒。 然后她笑了。 ——老王啊老王。 ——您这算盘打得，我在楼梯拐角都听见了。 ——您让我去鼓励刘明睿，不就是想让我用“那种关系”把他状态拉回来吗？ ——嘴上说着“正常的同学之间的鼓励”，心里想的肯定是“你俩赶紧给我把分数搞上去”。 ——还“不能有肢体接触”“不能单独相处”…… ——您这是又想马儿跑，又想马儿不吃草啊。 她推门走进教室。 坐到座位上，从书包里掏出那张刘明睿手写的解析卷子。 看了很久。 然后小声说： “刘明睿，你等着。” “本姑娘这就来鼓励你。” “口头上的那种。” 窗外，老王不知道什么时候又晃过来了。 他叹了口气。 ——爱情。 ——去他妈的爱情。 ——只要能提分，什么都行。